初夏時(shí)節(jié)，萬(wàn)物并秀，稷山縣東街小學(xué)校園內(nèi)，一場(chǎng)文化的盛宴與藝術(shù)的歡歌如約而至。該校以“文化沁心，藝術(shù)潤(rùn)校”為主題的第十屆校園文化藝術(shù)節(jié)正式拉開(kāi)帷幕。與往屆相比，本屆藝術(shù)節(jié)的一大亮點(diǎn)是創(chuàng)新性地融入了“文化藝術(shù)咨詢(xún)服務(wù)”活動(dòng)，為師生與家長(zhǎng)們搭建了一個(gè)深度交流、答疑解惑、提升素養(yǎng)的互動(dòng)平臺(tái)，讓藝術(shù)節(jié)的內(nèi)涵從展示走向了引導(dǎo)與賦能。

開(kāi)幕式上，彩旗招展，鼓樂(lè)齊鳴。學(xué)生們精神抖擻，臉上洋溢著興奮與期待。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在致辭中指出，校園文化藝術(shù)節(jié)是學(xué)校踐行五育并舉、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要載體。本屆藝術(shù)節(jié)不僅是才藝的舞臺(tái)，更希望通過(guò)引入“咨詢(xún)服務(wù)”，將美育的種子更深地播撒進(jìn)孩子們的心田，引導(dǎo)他們理解藝術(shù)、熱愛(ài)文化，提升審美情趣和人文素養(yǎng)。

藝術(shù)展演環(huán)節(jié)精彩紛呈。合唱團(tuán)的歌聲清澈悠揚(yáng)，舞蹈隊(duì)的舞姿靈動(dòng)活潑，器樂(lè)合奏旋律動(dòng)人，經(jīng)典誦讀聲情并茂，書(shū)畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作筆墨生香。每一個(gè)節(jié)目、每一件作品，都凝聚著師生的智慧與汗水，展現(xiàn)了東街小學(xué)豐碩的藝術(shù)教育成果和學(xué)生們朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。

而設(shè)在校園長(zhǎng)廊的“文化藝術(shù)咨詢(xún)服務(wù)區(qū)”，則成為本屆藝術(shù)節(jié)一道獨(dú)特而溫情的風(fēng)景。這里由學(xué)校特邀的本地文化名家、資深藝術(shù)教師以及有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)代表共同“坐診”。服務(wù)內(nèi)容涵蓋廣泛：

• 藝術(shù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)：針對(duì)書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等不同門(mén)類(lèi)，提供學(xué)習(xí)方法、練習(xí)技巧、興趣培養(yǎng)等方面的專(zhuān)業(yè)建議。
• 傳統(tǒng)文化解讀：講解稷山本地非遺文化、歷史典故，解答孩子們關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日、民俗的疑問(wèn)，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。
• 節(jié)目創(chuàng)作咨詢(xún)：為班級(jí)或?qū)W生個(gè)人正在籌備的文藝節(jié)目、作品構(gòu)思提供創(chuàng)意指導(dǎo)和優(yōu)化方案。
• 家庭教育協(xié)同：與家長(zhǎng)探討如何在家庭中營(yíng)造藝術(shù)氛圍，正確支持孩子的藝術(shù)興趣發(fā)展，緩解“功利化”學(xué)藝的焦慮。

許多學(xué)生拿著自己的畫(huà)作、手工作品前來(lái)請(qǐng)教，老師們耐心點(diǎn)評(píng)、鼓勵(lì)；家長(zhǎng)們則就孩子藝術(shù)特長(zhǎng)的發(fā)展路徑、課余學(xué)習(xí)與校內(nèi)教育的平衡等問(wèn)題與專(zhuān)家們深入交流。咨詢(xún)臺(tái)前，時(shí)而安靜聆聽(tīng)，時(shí)而熱烈討論，知識(shí)的傳遞與心靈的溝通在此悄然發(fā)生。五年級(jí)學(xué)生李明的家長(zhǎng)表示：“這樣的咨詢(xún)服務(wù)太實(shí)用了，不僅解答了我對(duì)孩子學(xué)書(shū)法是否‘有用’的困惑，更讓我明白了藝術(shù)教育對(duì)孩子性情陶冶的深遠(yuǎn)意義。”

此次將咨詢(xún)服務(wù)融入校園文化藝術(shù)節(jié)，是東街小學(xué)在美育實(shí)踐上的一次積極創(chuàng)新。它打破了藝術(shù)節(jié)局限于“臺(tái)上表演、臺(tái)下觀看”的傳統(tǒng)模式，構(gòu)建了一個(gè)立體、互動(dòng)、開(kāi)放的美育環(huán)境。它強(qiáng)調(diào)的不僅是“成果展示”，更是“過(guò)程參與”和“素養(yǎng)提升”；關(guān)注的不僅是“少數(shù)特長(zhǎng)生”，更是“全體學(xué)生”的藝術(shù)感知與需求。

藝術(shù)節(jié)期間，校園里處處流淌著文化的韻律，躍動(dòng)著藝術(shù)的火花。第十屆校園文化藝術(shù)節(jié)與文化藝術(shù)咨詢(xún)服務(wù)的成功結(jié)合，如同一場(chǎng)及時(shí)的春雨，滋潤(rùn)著校園文化土壤。它預(yù)示著東街小學(xué)的藝術(shù)教育正朝著更加注重內(nèi)涵、貼近需求、服務(wù)成長(zhǎng)的方向深化。相信這顆被文化與藝術(shù)滋養(yǎng)的種子，將在孩子們的人生中生根發(fā)芽，綻放出更加絢麗的人格之花與生命之光。